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Au cours de la préparation des programmes de mise en oeuvre des ODD (2016-2030), le Ministère de l'Eau et de l'Assainissement a identifié au niveau stratégique, la promotion de l'apprentissage comme moyen pour améliorer les processus décisionnels au niveau national et au niveau local. L'état des lieux des pratiques d'apprentissage dans le secteur de l'eau et de l'assainissement, premier niveau de réalisation de l'activité ci-dessus citée, fait ressortir que les professionnels et les structures ont confirmé qu'en matière de recherche et d'acquisition des connaissances tant à l'échelle des individus que des organisations, la gestion des connaissances est un centre d'intérêt majeur pour eux-mêmes et leurs organisations.

Le présent rapport propose un plan d'action de la gestion des connaissances et l'apprentissage thématique pour la période (2017 – 2019), basé sur les enjeux et le diagnostic des besoins établis entre 2011 et 2016. L'objectif est de contribuer à une capitalisation et une meilleure structuration de l'apprentissage.
TitlePlan d’actions de gestion des connaissances et apprentisage thematique dans le secteur de l’eau et l’assainissement au Burkina Faso 2017-2020
Publication TypeProgress Report
Year of Publication2016
AuthorsMinistère de l’Eau et de l’Assainissement, Direction Générale des Etudes et des Statistiques Sectorielles, UNICEF Burkina Faso, IRC Burkina Faso
Pagination28 p.
Date Published08/2016
PublisherUNICEF and IRC
Place PublishedOuagadougou, Burkina Faso
Publication LanguageFrench
Abstract

Au cours de la préparation des programmes de mise en oeuvre des ODD (2016-2030), le Ministère de l'Eau et de l'Assainissement a identifié au niveau stratégique, la promotion de l'apprentissage comme moyen pour améliorer les processus décisionnels au niveau national et au niveau local. L'état des lieux des pratiques d'apprentissage dans le secteur de l'eau et de l'assainissement, premier niveau de réalisation de l'activité ci-dessus citée, fait ressortir que les professionnels et les structures ont confirmé qu'en matière de recherche et d'acquisition des connaissances tant à l'échelle des individus que des organisations, la gestion des connaissances est un centre d'intérêt majeur pour eux-mêmes et leurs organisations.

Le présent rapport propose un plan d'action de la gestion des connaissances et l'apprentissage thématique pour la période (2017 – 2019), basé sur les enjeux et le diagnostic des besoins établis entre 2011 et 2016. L'objectif est de contribuer à une capitalisation et une meilleure structuration de l'apprentissage.

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